Microbiologia, Docência e Inovações

Talvez a grande maioria das instituições de ensino superior mantenham o método traducional de sistema de aprendizagem, onde  as salas de aulas são formatadas no método arcaico. Cadeiras enfileiradas; o professor sendo o detentor do saber (quase como um palestrante); avaliações que não avaliam, dentro outras técnicas/ferramentas obsoletas. Para piorar, este acadêmico passa 4 ou 5 anos (em média) sendo aprovado, mesmo (os docentes) sabendo que aquele(a) aluno(o) não tinha condição, pois era consideravelmente fraco. Infelizmente, nós docentes não somos preparados para as diferentes formas de sistema de ensino-aprendizado, logo, pecamos com esse público (alunos), damos aulas monótonas, que os conteúdos pouco fixam-se em suas memórias. Como hoje, a internet é um acervo (quase que infinito de referências), apresento abaixo uma Pirâmide importante para quem deseja saber as melhores técnicas de transmissão e fixação de conteúdo   (http://neuropsicopedagogianasaladeaula.blogspot.co

Me rendo, cada dia mais, as plataformas virtuais de aprendizagem. Pude perceber que muitos trabalhos que aplicava durante as minhas aulas; ou pior, muitas ideias que tinha fora de sala de aula e que ficavam apenas na minha mente (pois por n motivos não as concretizava); podem ser feitos nesse ambiente fantástico chamado Edmodo (www.edmodo.com) Em uma semana de uso, criei as salas online, onde meus alunos interagem entre si, postam matérias das aulas. Posso enviar casos clínicos para eles discutirem, eles me enviam suas trabalhos diretamente por ali (servindo inclusive como registro), aplico questionários online onde na mesma hora fico sabendo a quantidade de acerto ou erro dos meus alunos. Na verdade, cada dia, descubro novas informações sobre esta plataforma. Há outras plataformas virtuais de aprendizagem, tal como o Moodle. Entretanto, como uso Linux, ainda não consegui instala-lo. Enfim, não sei se necessitarei mais do Moodle, uma vez que estou me satisfazendo com o Edmodo. Cas